蜡烛为什么能把罩杯熏黒,蜡烛为什么能被吹灭
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本篇目录：
- 1、有两个长短不一的蜡烛
- 2、化学:蜡烛燃烧为什么会产生二氧化碳?二氧化碳是什么?为什么会产生?什么...
- 3、小学三年级科学上册《空气中有什么》教学反思
- 4、苏教版四年级科学上册《空气中有什么》优秀教学设计
- 5、罩杯里有一高一矮两支蜡烛,倒入适量二氧化碳,那支蜡烛先熄灭,为什么
有两个长短不一的蜡烛
1、在一个玻璃罩内，有两支长短不同的蜡烛，蜡烛灭的情况有两种，短的先灭、长的先灭。长的蜡烛先灭 在有蜡烛熄灭前，两只蜡烛足够长，不会燃烧完的情况下。
2、应该是“用大罩子把两只蜡烛盖在一起而不是用大罩子隔离”吧。因为二氧化碳的密度比空气的密度大，也比氧气的密度大，所以二氧化碳重一些，也就是说二氧化碳在下面。
3、一般情况下， 长的先灭。燃烧生成的二氧化碳温度较高，密度小，会上升到玻璃罩顶，会从上而下囤积二氧化碳，所以长的会先熄灭。但是如果有充分的时间冷却，二氧化碳的密度比空气大，会沉到底部，短的会先灭。
4、在没有风的情况下，应该是短的蜡烛先灭，因为二氧化碳的密度相对于空气来说较大，所以二氧化碳会向下沉！而二氧化碳的化学性质里有一条是“二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧”。
化学:蜡烛燃烧为什么会产生二氧化碳?二氧化碳是什么?为什么会产生?什么...
蜡烛燃烧后的产物是：二氧化碳(CO2)，水(H2O)，还有少量未燃烧完全的碳和烃。蜡烛的主要原料：石蜡，石蜡是从石油的含蜡馏分经冷榨或溶剂脱蜡而制得的生日蛋糕上的蜡烛，是几种高级烷烃的混合物。
产生的原因就是碳氢化合物和空气中的氧气反应了。
因为人体中的养分和蜡烛中都含有碳元素，碳元素被氧化后能够生成二氧化碳。根据查询21世纪教育网得知，蜡烛是石油的一部分，也就是石油经过提炼之后的副产物，石油是含碳的，二氧化碳就是在燃烧过程中，氧气与谈反映生成的。
这产生一种新物质，符合化学反应。蜡燃烧有2个过程：受热熔化和生成别的物质 蜡受热时熔化是物理现象 蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学反应 蜡燃烧是先受热熔化，当达到可燃温度后进行的化学反应，生成了别的物质。
小学三年级科学上册《空气中有什么》教学反思
做了高低蜡烛实验进行验证。此外，根据教学过程中遇到的问题，给出了相应的建议。
就是本节课所要探究的内容。材料的确准备的确丰富，但我没有预先做实验，（提醒自己要提前做实验）实验的过程中孩子们出现了问题 加了15筒空气的小球反而升高了 。小球中空气加多了就没办法放进天平的托盘中。
本课是教科版小学科学三年级上册《空气》单元第二课的内容，在学生认识了空气确实存在的基础上，通过系列活动，让学生认同空气和其他物质一样，能够占据空间，由此逐步认识到空气是一种物质。
教学反思：这个教案通过实验和讨论的方式，引导学生理解和验证了空气有质量的概念，培养了他们的实验探究能力和科学思维。然而，为了确保实验的安全性，需要特别注意火源和化学物品的使用，确保学生的安全。
苏教版四年级科学上册《空气中有什么》优秀教学设计
苏教版四上第一单元第三课《空气中有什么》教学目标知识与技能：知道空气是由不同气体混合而成的，空气中包括氧气和二氧化碳。知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。了解氧气和二氧化碳的用途。
四年级上学期科学《空气中有什么》教案 案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。“教学案例描述的是教学实践。
氮气是空气中第二大成分，约占空气总体积的78%。它是一种双原子气体，性质稳定，不易与其他元素发生反应。氮气在工业、农业和科学研究中都有广泛的应用。
罩杯里有一高一矮两支蜡烛,倒入适量二氧化碳,那支蜡烛先熄灭,为什么
长的蜡烛会先熄灭。因为蜡烛燃烧时会消耗氧气、产生二氧化碳。尽管二氧化碳的密度比空气大，但是在题目的条件下，二氧化碳并不会立即下沉，反而会因为蜡烛燃烧而被加热，并大量聚集在上半部分。
二氧化碳密度比空气大，而且它不支持燃烧。它要沉到杯底，当二氧化碳淹没短蜡烛的时候短的就灭了。
那么二氧化碳上升到顶部冷却后就沉降，因为二氧化碳的密度大于空气的密度，所以低的蜡烛先熄灭。如果玻璃罩较低，那么燃烧后的空气（二氧化碳含量较高）来不及冷却因为温度高就都积在上部，二氧化碳堆积在顶部，高蜡烛先灭。
到此，以上就是小编对于蜡烛为什么能被吹灭的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
